ACTIVIDAD 14 (ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE COOPERATIVO) 1-2-4
1- ¿Qué podemos hacer en nuestro colegio para ahorrar energía y reducir emisiones de CO2?
(acciones concretas diarias (semanales o mensuales) que se podrían llevar a cabo)
Individual (Cada uno pone su nombre delante de lo que vaya a escribir): Jennifer: Imprimir los exámenes con papel reciclado, poner contenedores especial para el plástico, papel y vidrio a parte del orgánico y además poner más papeleras. Karim: En días soleados, apagar la luz todo el día. En el patio poner papeleras distintas para reciclar. Y todo el papel que no halla sido utilizado por las dos caras, enteras, utilizarlo. Sara: Utilizar el papel lo menos posible, y ocupar el espacio del papel lo máximo posible. Jose Manuel: Pues poner placas solares en el tejado.
Parejas (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir): Sara y Karim: Apagar la luz cuando no se utilice y en días soleados. Poner distintas papeleras en el patio para reciclar. Jennifer y Jose Manuel: Los exámenes imprimirlos en papel reciclado. Poner contenedores especiales. En el tejado poner placas solares.
Grupo de 4:
Los exámenes imprimirlos en papel reciclado. Poner contenedores especiales (azul, amarillo y naranja) y orgánicos. En el tejado poner placas solares. En el examen en vez de gastar hojas nuevas utilizar hojas en sucio.
2- ¿Cómo podemos contagiar estos compromisos a otras clases y otros profesores?
Individual (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir): Jennifer: Mediante videos, documentales de sensibilización y charlas para adultos. Karim: Con un video, repartiendo folletos y dando charlas. Sara: Con carteles, o una charla. Jose Manuel: Con folletos, pancartas etc.
Parejas (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir) Sara y Karim: Con videos, mediante charlas y pegando carteles por el colegio. Jennifer y Jose Manuel: Mediante vídeos, documentales de sensibilización, folletos y posters para ponerlos por los pasillos.
Grupo de 4:
Mediante vídeos, documentales de sensibilización, folletos y carteles para ponerlos en los pasillos.
1- ¿Qué podemos hacer en nuestro colegio para ahorrar energía y reducir emisiones de CO2?
(acciones concretas diarias (semanales o mensuales) que se podrían llevar a cabo)
Individual (Cada uno pone su nombre delante de lo que vaya a escribir):
Jennifer: Imprimir los exámenes con papel reciclado, poner contenedores especial para el plástico, papel y vidrio a parte del orgánico y además poner más papeleras.
Karim: En días soleados, apagar la luz todo el día. En el patio poner papeleras distintas para reciclar. Y todo el papel que no halla sido utilizado por las dos caras, enteras, utilizarlo.
Sara: Utilizar el papel lo menos posible, y ocupar el espacio del papel lo máximo posible.
Jose Manuel: Pues poner placas solares en el tejado.
Parejas (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir):
Sara y Karim: Apagar la luz cuando no se utilice y en días soleados. Poner distintas papeleras en el patio para reciclar.
Jennifer y Jose Manuel: Los exámenes imprimirlos en papel reciclado. Poner contenedores especiales. En el tejado poner placas solares.
Grupo de 4:
Los exámenes imprimirlos en papel reciclado. Poner contenedores especiales (azul, amarillo y naranja) y orgánicos. En el tejado poner placas solares. En el examen en vez de gastar hojas nuevas utilizar hojas en sucio.
2- ¿Cómo podemos contagiar estos compromisos a otras clases y otros profesores?
Individual (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir):
Jennifer: Mediante videos, documentales de sensibilización y charlas para adultos.
Karim: Con un video, repartiendo folletos y dando charlas.
Sara: Con carteles, o una charla.
Jose Manuel: Con folletos, pancartas etc.
Parejas (cada pareja pone su nombre delante de lo que vaya a escribir)
Sara y Karim: Con videos, mediante charlas y pegando carteles por el colegio.
Jennifer y Jose Manuel: Mediante vídeos, documentales de sensibilización, folletos y posters para ponerlos por los pasillos.
Grupo de 4:
Mediante vídeos, documentales de sensibilización, folletos y carteles para ponerlos en los pasillos.