ACTIVIDAD 1-2-4 (en clase una sesión en el aula de informática la otra)

INDIVIDUAL
1- Actividad individual Cada uno lo hace en su cuaderno. Registro 1

Qué contenidos sabemos acerca del problema	Qué tema en general engloba este contenido
aerogenerador
voltios	Generadores eléctricos y electricidad
cítricos

2- Actividad individual Registro 2 Cada uno lo hace en su cuaderno
Qué necesitamos saber para comprenderlo mejor y abordarlo/ Qué contenidos abarca (crees)

Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué temas abarcan esos hechos/cuestiones
Conocimientos sobre la electricidad.	Electricidad.

PAREJAS
3- Puesta en común POR PAREJAS (cada uno tiene unos minutos para exponer al otro, cuando uno habla el otro sólo puede escuchar)


4- Elaboran una nueva lista entre los 2 más consensuada. Rellenan la tabla de esta forma para quede más clara: Registro 3, cada uno lo rellena en su cuaderno. Además subís esta lista a la wiki (las tablas de las dos parejas). No hace falta link, copia dos veces la tabla y rellenad cada pareja una de ellas

Qué contenidos sabemos acerca del problema Bombilla Voltios Aluminio	Qué temas engloban esos contenidos Electricidad y medio ambiente.
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo De donde proviene la energía. Conocimientos sobre la electricidad.	Qué temas engloban esos hechos/cuestiones Energía. Electricidad.

GRUPOS DE 4

5- Elaboran una nueva lista el grupo 4 que se va a formar entre los 4 más consensuada. Cada uno lo copia en su cuaderno, y se sube a la wiki, en este espacio rellenando la tabla.

Qué contenidos sabemos acerca del problema Fuentes de energía alternativas. Petróleo, carbón y gas natural. Obtención de plástico, aluminio y vidrio. Suelos, ríos etc. Materiales reciclables	Qué temas engloban esos contenidos Energía, medio ambiente y reciclaje
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo Como conseguir electricidad. Como conseguir energía de elementos naturales.	Qué temas engloban esos hechos/cuestiones Electricidad. Energía.

6- Se hace una puesta en común (asamblea), haciendo una lluvia de ideas en la pizarra
Se definen los conceptos claves a partir de esa lluvia de ideas que necesitamos conocer para desarrollar el problema y escribe en la pizarra como un círculo central con círculos tangentes con los contenidos necesarios donde debe aparecer. Escribe aquí los temas decididos
1.- Electricidad.
2.- Corriente eléctrica
3.- Generación de corriente eléctrica.
-Con pila.
-Sin pila.
4.- Energía renovable, no renovable.
-Renovable/no renovable.
-Tipos.
-Transformación de otras energías en eléctrica.
5.- Materiales.
-Conductores/No conductores.
-Plásticos/Metales.
-Origen.
-Propiedades.
6.- Mecanismos (Función, tipos).
7.- Desarrollo.
- económico, social ecosistema.