ACTIVIDAD 1-2-4 (en clase una sesión en el aula de informática la otra)
INDIVIDUAL HECHO POR ZHAOYI
1.REGISTRO 1.
Qué contenidos sabemos acerca del problema
Qué tema en general engloba este contenido
2. REGISTRO 2.
Qué necesitamos saber para comprenderlo mejor y abordarlo.
Qué contenidos abarca
Cómo se transforman los movimientos en electricidad.
Obtencíon de energía.
3. Puesta en común por PAREJAS:
Contenidos que sabemos
Temas que lo engloban
La obtención de electricidad a partir de agua, sol, viento y movimientos.
Obtención de energías
alternativas
Contenidos que no sabemos
Temas que lo engloban
¿Cómo se transforma en electricidad?
Obtención de energías
alternativas
4. REGISTRO 3. Elaborar una nueva lista entre los 2 más consensuada, por parejas. HECHO POR MIRIAM
Miguel y Miriam.
Qué contenidos sabemos acerca del problema.
-Se puede obtener electricidad a partir de agua, sol, viento y movimientos.
Qué temas engloban esos contenidos.
- Obtención de energías alternativas.
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo.
-¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
Qué temas engloban esos hechos o cuestiones.
- Obtención de energías alternativas.
Daniel y Zhaoyi.
Qué contenidos sabemos acerca del problema.
- Se puede obtener electricidad a partir de agua, sol, viento y movimientos.
Qué temas engloban esos contenidos.
- Obtención de energías alternativas.
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo.
- ¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
Qué temas engloban esos hechos o cuestiones.
- Obtención de energías alternativas.
GRUPOS DE 4 HECHO POR DANIEL
5- Elaboran una nueva lista el grupo 4 que se va a formar entre los 4 más consensuada. Cada uno lo copia en su cuaderno, y se sube a la wiki, en este espacio rellenando la tabla.
Qué contenidos sabemos acerca del problema.
- Se puede obtener electricidad a partir deagua, sol, viento y movimientos.
Qué temas engloban esos contenidos.
- Obtención de energías alternativas.
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo.
- ¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
Qué temas engloban esos hechos o cuestiones.
- Obtención de energías alternativas.
6- Se hace una puesta en común (asamblea), haciendo una lluvia de ideas en la pizarra Se definen los conceptos claves a partir de esa lluvia de ideas que necesitamos conocer para desarrollar el problema y escribe en la pizarra como un círculo central con círculos tangentes con los contenidos necesarios donde debe aparecer. Escribe aquí los temas decididos
ACTIVIDAD 1-2-4 (en clase una sesión en el aula de informática la otra)
INDIVIDUAL
HECHO POR ZHAOYI
1. REGISTRO 1.
2. REGISTRO 2.
3. Puesta en común por PAREJAS:
alternativas
alternativas
4. REGISTRO 3. Elaborar una nueva lista entre los 2 más consensuada, por parejas.
HECHO POR MIRIAM
Miguel y Miriam.
-Se puede obtener electricidad a partir de agua, sol, viento y movimientos.
- Obtención de energías alternativas.
-¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
- Obtención de energías alternativas.
- Se puede obtener electricidad a partir de agua, sol, viento y movimientos.
- Obtención de energías alternativas.
- ¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
- Obtención de energías alternativas.
HECHO POR DANIEL
5- Elaboran una nueva lista el grupo 4 que se va a formar entre los 4 más consensuada. Cada uno lo copia en su cuaderno, y se sube a la wiki, en este espacio rellenando la tabla.
- Se puede obtener electricidad a partir deagua, sol, viento y movimientos.
- Obtención de energías alternativas.
- ¿Cómo se transforma la energía en electricidad?
- Obtención de energías alternativas.
6- Se hace una puesta en común (asamblea), haciendo una lluvia de ideas en la pizarra
Se definen los conceptos claves a partir de esa lluvia de ideas que necesitamos conocer para desarrollar el problema y escribe en la pizarra como un círculo central con círculos tangentes con los contenidos necesarios donde debe aparecer. Escribe aquí los temas decididos