ACTIVIDAD 1-2-4 (en clase una sesión en el aula de informática la otra)

INDIVIDUAL
1- Actividad individual Cada uno lo hace en su cuaderno. Registro 1

Qué contenidos sabemos acerca del problema	Qué tema en general engloba este contenido

2- Actividad individual Registro 2 Cada uno lo hace en su cuaderno
Qué necesitamos saber para comprenderlo mejor y abordarlo/ Qué contenidos abarca (crees)

Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué temas abarcan esos hechos/cuestiones

PAREJAS
3- Puesta en común POR PAREJAS (cada uno tiene unos minutos para exponer al otro, cuando uno habla el otro sólo puede escuchar)


4- Elaboran una nueva lista entre los 2 más consensuada. Rellenan la tabla de esta forma para quede más clara: Registro 3, cada uno lo rellena en su cuaderno. Además subís esta lista a la wiki (las tablas de las dos parejas). No hace falta link, copia dos veces la tabla y rellenad cada pareja una de ellas

David-Chema-Alejandro:

Qué contenidos sabemos acerca del problema	Qué temas engloban esos contenidos
es un país con pocos recursos.	recursos del país
tipos de energía	energía
tipos de recursos	medio ambiente
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué temas engloban esos hechos/cuestiones
como formar un generador.	mecanismo
materiales	materiales
como crear electricidad a partir de un recursos naturales	electricidad

GRUPOS DE 4

5- Elaboran una nueva lista el grupo 4 que se va a formar entre los 4 más consensuada. Cada uno lo copia en su cuaderno, y se sube a la wiki, en este espacio rellenando la tabla.

Qué contenidos sabemos acerca del problema	Qué temas engloban esos contenidos
país de pocos recursos	recursos
tipos de energía	energía
tipos de recursos y como usarlos	recursos
obtención de energía	energía
Qué cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué temas engloban esos hechos/cuestiones
como formar un generador	construcción
materiales para crearlo	materiales
crea electricidad a partir de recursos naturales	electricidad

6- Se hace una puesta en común (asamblea), haciendo una lluvia de ideas en la pizarra
Se definen los conceptos claves a partir de esa lluvia de ideas que necesitamos conocer para desarrollar el problema y escribe en la pizarra como un círculo central con círculos tangentes con los contenidos necesarios donde debe aparecer. Escribe aquí los temas decididos
1. Energía

- tipo

- renovable/no

- transformación de otra energía en electricidad

2.Electricidad/corriente eléctrica

- origen de la electricidad

- que es y como se crea la corriente?

- generadores
3.Mecanismos

- que son?

- como son?

- cuales son?

4.Materiales

- conductores/no

- propiedades y origen

# metales

# plásticos

5.Desarrollo

- social
- económico