ACTIVIDAD 1-2-4

INDIVIDUAL
2- Actividad individual registro 1

Qué hechos sabemos acerca del problema	Qué contenidos abarca esos hechos

3- Actividad individual registro 2
Qué necesitamos saber para comprenderlo mejor y abordarlo/ Qué contenidos abarca (crees)

Qué hechos/cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué contenidos abarca esos hechos/cuestiones

PAREJAS
4- Puesta en común POR PAREJAS (cada uno tiene unos minutos para exponer al otro, cuando uno habla el otro sólo puede escuchar)



5- Elaboran una nueva lista entre los 2 más consensuada. Rellenan la tabla de esta forma para quede más clara: Registro 3

Qué hechos sabemos acerca del problema	Qué contenidos engloban esos hechos
Qué hechos/cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo	Qué contenidos engloban esos hechos/cuestiones

GRUPOS DE 4

6- Elaboran una nueva lista el grupo Registro 4 que se va a formar entre los 4 más consensuada y se hace una puesta en común (asamblea), haciendo una lluvia de ideas en la pizarra

3A ESO,Grupo 4A Actividades previas

Qué hechos sabemos acerca del problema -Hay que crear energía que no sea cara y con cosas que hay en la naturaleza -No se puede contaminar	Qué contenidos engloban esos hechos -Economía,electricidad,ambiente - Ambiente
Qué hechos/cuestiones no domino para comprenderlo mejor y abordarlo -Como se crea y se almacena energía -Que materiales no contaminan -Como controlar la energía -Compuestos que utilizamos	Qué contenidos engloban esos hechos/cuestiones -Energía -Ambiente -Energía -Ambiente

7- Se definen los conceptos claves a partir de esa lluvia de ideas que necesitamos conocer para desarrollar el problema y escribe en la pizarra como un círculo central con círculos tangentes con los contenidos necesarios donde debe aparecer