Actividad 1 A) Se llama efecto invernadero al proceso por el cual algunos gases retienen el calor que nos llega del sol. Lo mismo podría ocurrir en un coche ¿podrías numerar explicar el proceso que ocurre con un coche aparcado al sol y relacionarlo? 1.La tapicería se calienta (la energía lumínica se transforma en calorífica). 2.La luz solar entra en el coche y es absorbida por la tapicería de los asientos. 3.la temperatura interior del vehículo aumenta. 4.Los cristales no dejan salir el color que despide la tapicería.
B) Ahora puedes explicar el proceso ¿qué ocurre en nuestro planeta en el orden correcto? 1. La radiación solar en forma de luz, pasa a través de la atmósfera en la superficie de la Tierra. 2.Parte de este calor no escapa al espacio exterior, sino que es retenido por ciertos gases de la atmósfera terrestre, calentando el planeta. 3.El calor de la superficie es irradiado de nuevo a la atmósfera. 4.Una parte de esta energía es absorbida y la superficie de la Tierra se calienta.
C) Subraya qué gases no son responsables del efecto invernadero Dióxido de carbono, metano y vapor de agua.
Actividad2 No confundas efecto invernadero con cambio climático ¿puedes ordenar las frases en el orden correcto para explicar qué es el cambio climático? 1- Desde hace años ha aumentado el dióxido de carbono de la atmósfera. Si hay mas CO2 se retiene mas calor y ello ha provocado un aumento de temperatura de la Tierra, es decir, el cambio climático. 2- Pero desde hace bastantes años, el dióxido de carbono de nuestra atmósfera va en aumento debido a la actividad humana. 3- Otra parte del calor del suelo no escapa de la Tierra, sino que es retenido por el CO2 de la atmósfera, calentando el planeta. 4- El calor del suelo es emitido de nuevo a la atmósfera y una parte de ese calor escapa al espacio exterior. 5- La energía solar pasa a través de la atmósfera hasta la superficie de la Tierra y se calienta el suelo. Actividad 3
A) a.1 Mirando la gráfica en la que se mide la emisión de CO2 a lo largo de la historia, ¿podrías explicar cómo se ha medido esta emisión de CO2 a la atmósfera? a.2 ¿Y cómo se mide el CO2 atmosférico actual? B) b.1 ¿Cuál es la conclusión que se saca al observar la gráfica? b.2 ¿Qué momento de la gráfica representa el punto más alto de emisión de CO2? ¿Se va a detener el crecimiento? Explícalo
ACTIVIDAD 4 A) a.1 Describe las imágenes que te han impresionado y explica el motivo Nos ha impresionado mucho la imagen que habla sobre el deshielo de una parte de la Antártida que se ha derretido en menos de 1 mes y ha desaparecido por completo. Otra imagen que nos ha impresionado es la que habla de la última época glaciar, cuando el último glaciar retrocedía en América del Norte, que el hielo se derritió y formó los Grandes Lagos. También nos ha impactado mucho la imagen en la que sale que si la Tierra aumenta 3 ºC de temperatura media, significa que en el Ecuador aumentará 1 ºC la temperatura pero, en los polos aumentará más de 6,5 ºC. La última de todas es la que habla de que se tendrá que hacer otro Mapamundi porque el nivel del mar aumentará (si se deshace toda Groenlandia) y muchas costas de muchos países quedarán inundadas.
a.2 ¿Se está notando en nuestra vida el cambio climático? ¿Has escuchado a familiares decir que antes el clima no era así? explícalo Sí, mucho. Lo hemos oído a familiares y profesores. Eduardo, nuestro profesor de CCNN del año pasado, nos contó que hace unos 50 años, el invierno en Madrid era mucho más frío y largo y que, incluso, nevaba en Madrid; sin embargo, en los últimos años los inviernos son más cortos y mas calurosos (dentro de lo que cabe). Además, últimamente en las noticias sale que ha aumentado el número de huracanes y tifones debido al cambio climático en las zonas de EE.UU y Japón, y que el número de sequías en otras partes del mundo ha aumentado.
B) b.1 En el documental salen imágenes de impresionantes tifones y huracanes en los océanos. Si siempre han existido ¿por qué crees que hace tanto hincapié sobre ellos? Porque en los últimos años ha aumentado el número de tifones, ya que cuando se calienta el agua de los océanos, la velocidad del viento aumenta y la cantidad de humedad en la atmósfera también, lo que hace que se formen más tifones.
b.2 Si el mar se calienta ¿qué crees que pasa con los huracanes? Marca las 4 respuestas correctas
Serán más frecuentes
El viento será más fuerte
Serán más fáciles de predecir
Serán más grandes
b.3 los huracanes siempre han existido pero los países que los sufrían lo están haciendo ahora con más frecuencia y mayor intensidad ¿sabes de qué países se trata? Países costeros del norte de Europa, Asia y América.
b.5 Habrás comprobado que los huracanes suelen tener nombres de persona ¿hay más de hombre o de mujer? Hasta hace pocos años sólo se ponían los nombres de mujer ¿qué piensas sobre ello? Hay más nombres de mujer que de hombre. Pensamos que se ponían porque antiguamente había mucho machismo (aunque en la actualidad también pero menos) y como los huracanes no son buenos para los humanos, en esos tiempos se pensaban que las mujeres no eran buenas, si no todo lo contrario, es decir, que eran desfavorables, un incoveniente para los hombres, etc. y por eso se ponían esos nombres.
C) c.1 Observa este mapa y marca la frase con la que estés de más de acuerdo
la primera parte. c.2 ¿Qué significa torrencial referido a las precipitaciones? ¿es bueno para la agricultura? Que son muy abundantes, que cae mucha agua
D) d.1 Observando la gráfica del nivel del mar desde 1880 ¿crees que el calentamiento de la tierra es algo nuevo? d.2 ¿Cuánto dice el documental que aumentaría el nivel del mar si se derrite Groenlandia o la mitad de Groenlandia y la mitad de la Antártida?
6 metros sobre el nivel del mar
A) Se llama efecto invernadero al proceso por el cual algunos gases retienen el calor que nos llega del sol. Lo mismo podría ocurrir en un coche ¿podrías numerar explicar el proceso que ocurre con un coche aparcado al sol y relacionarlo?
1.La tapicería se calienta (la energía lumínica se transforma en calorífica).
2.La luz solar entra en el coche y es absorbida por la tapicería de los asientos.
3.la temperatura interior del vehículo aumenta.
4.Los cristales no dejan salir el color que despide la tapicería.
B) Ahora puedes explicar el proceso ¿qué ocurre en nuestro planeta en el orden correcto?
1. La radiación solar en forma de luz, pasa a través de la atmósfera en la superficie de la Tierra.
2.Parte de este calor no escapa al espacio exterior, sino que es retenido por ciertos gases de la atmósfera terrestre, calentando el planeta.
3.El calor de la superficie es irradiado de nuevo a la atmósfera.
4.Una parte de esta energía es absorbida y la superficie de la Tierra se calienta.
C) Subraya qué gases no son responsables del efecto invernadero
Dióxido de carbono, metano y vapor de agua.
Actividad2
No confundas efecto invernadero con cambio climático ¿puedes ordenar las frases en el orden correcto para explicar qué es el cambio climático?
1- Desde hace años ha aumentado el dióxido de carbono de la atmósfera. Si hay mas CO2 se retiene mas calor y ello ha provocado un aumento de temperatura de la Tierra, es decir, el cambio climático.
2- Pero desde hace bastantes años, el dióxido de carbono de nuestra atmósfera va en aumento debido a la actividad humana.
3- Otra parte del calor del suelo no escapa de la Tierra, sino que es retenido por el CO2 de la atmósfera, calentando el planeta.
4- El calor del suelo es emitido de nuevo a la atmósfera y una parte de ese calor escapa al espacio exterior.
5- La energía solar pasa a través de la atmósfera hasta la superficie de la Tierra y se calienta el suelo.
Actividad 3
A)
a.1 Mirando la gráfica en la que se mide la emisión de CO2 a lo largo de la historia, ¿podrías explicar cómo se ha medido esta emisión de CO2 a la atmósfera?
a.2 ¿Y cómo se mide el CO2 atmosférico actual?
B)
b.1 ¿Cuál es la conclusión que se saca al observar la gráfica?
b.2 ¿Qué momento de la gráfica representa el punto más alto de emisión de CO2? ¿Se va a detener el crecimiento? Explícalo
ACTIVIDAD 4
A)
a.1 Describe las imágenes que te han impresionado y explica el motivo
Nos ha impresionado mucho la imagen que habla sobre el deshielo de una parte de la Antártida que se ha derretido en menos de 1 mes y ha desaparecido por completo.
Otra imagen que nos ha impresionado es la que habla de la última época glaciar, cuando el último glaciar retrocedía en América del Norte, que el hielo se derritió y formó los Grandes Lagos.
También nos ha impactado mucho la imagen en la que sale que si la Tierra aumenta 3 ºC de temperatura media, significa que en el Ecuador aumentará 1 ºC la temperatura pero, en los polos aumentará más de 6,5 ºC.
La última de todas es la que habla de que se tendrá que hacer otro Mapamundi porque el nivel del mar aumentará (si se deshace toda Groenlandia) y muchas costas de muchos países quedarán inundadas.
a.2 ¿Se está notando en nuestra vida el cambio climático? ¿Has escuchado a familiares decir que antes el clima no era así? explícalo
Sí, mucho. Lo hemos oído a familiares y profesores. Eduardo, nuestro profesor de CCNN del año pasado, nos contó que hace unos 50 años, el invierno en Madrid era mucho más frío y largo y que, incluso, nevaba en Madrid; sin embargo, en los últimos años los inviernos son más cortos y mas calurosos (dentro de lo que cabe). Además, últimamente en las noticias sale que ha aumentado el número de huracanes y tifones debido al cambio climático en las zonas de EE.UU y Japón, y que el número de sequías en otras partes del mundo ha aumentado.
B)
b.1 En el documental salen imágenes de impresionantes tifones y huracanes en los océanos. Si siempre han existido ¿por qué crees que hace tanto hincapié sobre ellos?
Porque en los últimos años ha aumentado el número de tifones, ya que cuando se calienta el agua de los océanos, la velocidad del viento aumenta y la cantidad de humedad en la atmósfera también, lo que hace que se formen más tifones.
b.2 Si el mar se calienta ¿qué crees que pasa con los huracanes? Marca las 4 respuestas correctas
- Serán más frecuentes
- El viento será más fuerte
- Serán más fáciles de predecir
- Serán más grandes
b.3 los huracanes siempre han existido pero los países que los sufrían lo están haciendo ahora con más frecuencia y mayor intensidad ¿sabes de qué países se trata?Países costeros del norte de Europa, Asia y América.
b.5 Habrás comprobado que los huracanes suelen tener nombres de persona ¿hay más de hombre o de mujer? Hasta hace pocos años sólo se ponían los nombres de mujer ¿qué piensas sobre ello?
Hay más nombres de mujer que de hombre. Pensamos que se ponían porque antiguamente había mucho machismo (aunque en la actualidad también pero menos) y como los huracanes no son buenos para los humanos, en esos tiempos se pensaban que las mujeres no eran buenas, si no todo lo contrario, es decir, que eran desfavorables, un incoveniente para los hombres, etc. y por eso se ponían esos nombres.
C)
c.1 Observa este mapa y marca la frase con la que estés de más de acuerdo
la primera parte.
c.2 ¿Qué significa torrencial referido a las precipitaciones? ¿es bueno para la agricultura?
Que son muy abundantes, que cae mucha agua
D)
d.1 Observando la gráfica del nivel del mar desde 1880 ¿crees que el calentamiento de la tierra es algo nuevo?
d.2 ¿Cuánto dice el documental que aumentaría el nivel del mar si se derrite Groenlandia o la mitad de Groenlandia y la mitad de la Antártida?
6 metros sobre el nivel del mar